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Zahlen und Belege

Jede Zahl auf dieser Website steht hier, mit Quelle und Zeitraum.

Steht eine Zahl nicht auf dieser Seite, steht sie auch nirgends sonst auf dieser Website.

Zuletzt geprüft im August 2026. Wo eine Quelle turnusmäßig erscheint, nennen wir die Ausgabe, nicht nur das Jahr.

Belegte Kennzahlen

Vier Werte, vier Quellen

39 %

der Kernkompetenzen verändern sich oder veralten

WEF, Future of Jobs Report 2025, Zeitraum 2025 bis 2030

691.500

Beschäftigte im Kraftfahrzeugbau

Statistisches Bundesamt, Ende erstes Halbjahr 2026

1.347 €

Weiterbildung je Mitarbeitendem und Jahr

IW-Weiterbildungserhebung, Datenjahr 2022

357.000

rechnerisch nicht besetzbare Stellen

KOFA des Instituts der deutschen Wirtschaft, März 2026

Die vollständige Liste steht weiter unten, nach Themenfeldern sortiert und mit Einordnung.

Wandel der Kompetenzen

Was die Zahl bedeutet

Eine Schätzung, welcher Anteil der heute geforderten Kernkompetenzen bis 2030 veraltet. Die Aufschlüsselung auf 100 Beschäftigte ist die belastbarere Fassung, weil sie Weiterqualifizierung, Umqualifizierung und fehlenden Zugang trennt.

Was sie nicht bedeutet

Keine Messung, sondern eine Erhebung unter Arbeitgebern. Der Wert sinkt seit 2020 in jeder Ausgabe. Wer ihn als wachsende Bedrohung darstellt, liest ihn falsch herum.

AussageWertQuelleZeitraum
Anteil der Kernkompetenzen, die sich verändern oder veralten39 ProzentWorld Economic Forum, Future of Jobs Report 20252025 bis 2030
Derselbe Wert in den früheren Ausgaben desselben Berichts57 Prozent (2020), 44 Prozent (2023)World Economic Forum, Future of Jobs ReportAusgaben 2020 und 2023
Von 100 Beschäftigten: Weiterqualifizierung in der heutigen Rolle29World Economic Forum, Future of Jobs Report 2025bis 2030
Von 100 Beschäftigten: Umqualifizierung auf eine andere Rolle im Unternehmen19World Economic Forum, Future of Jobs Report 2025bis 2030
Von 100 Beschäftigten: Weiterbildungsbedarf ohne absehbaren Zugang11World Economic Forum, Future of Jobs Report 2025bis 2030

Beschäftigung in der deutschen Automobilindustrie

Was die Zahl bedeutet

Die amtliche Statistik zählt die tatsächlich Beschäftigten. Sie zeigt einen Rückgang, der bereits eingetreten ist, und ist damit die härteste Zahl auf dieser Seite. Die Prognose des VDA beschreibt dagegen eine Erwartung.

Was sie nicht bedeutet

Der Rückgang sagt nicht, wie viele Beschäftigte ihre Tätigkeit ändern. Abbau und Tätigkeitswandel sind zwei Vorgänge, und für den zweiten gibt es keine belastbare Zahl.

AussageWertQuelleZeitraum
Beschäftigte im Kraftfahrzeugbau691.500Statistisches Bundesamt, Pressemitteilung vom 14. August 2026Ende des ersten Halbjahres 2026
Veränderung gegenüber dem Vorjahr42.300 weniger, ein Minus von 5,8 ProzentStatistisches Bundesamt, Pressemitteilung vom 14. August 2026Vorjahresvergleich
Beschäftigte bei Herstellern von Teilen und Zubehör219.500, ein Minus von 7,6 ProzentStatistisches Bundesamt, Pressemitteilung vom 14. August 2026Ende des ersten Halbjahres 2026
Tiefster Beschäftigungsstand der Branche seit Beginn der ausgewiesenen ReiheSeit 2005 waren nie weniger Menschen beschäftigtStatistisches Bundesamt, Pressemitteilung vom 14. August 20262005 bis 2026
Erwarteter Arbeitsplatzverlust gegenüber 2019bis zu 225.000, davon rund 100.000 bereits eingetretenVDA auf Basis einer Prognos-Studie, Mai 2026bis 2035
Hochspannungsmasten vor dunklem Himmel

Antriebswandel in Europa

Was die Zahl bedeutet

ELAB2040 rechnet Szenarien für die Produktion des Antriebsstrangs durch. Der Wert stammt aus dem strengsten dieser Szenarien und beschreibt Arbeitsplätze, die darin auf dem Spiel stehen.

Was sie nicht bedeutet

Drei Präzisierungen, die regelmäßig verrutschen: Europa statt Deutschland, Antriebsstrang statt Branche insgesamt, gefährdete Arbeitsplätze in einem Extremszenario statt bereits verlorener.

AussageWertQuelleZeitraum
Arbeitsplätze in der europäischen Produktion des Antriebsstrangs, die im strengsten Szenario auf dem Spiel stehenbis zu 726.000 von rund 1,6 MillionenFraunhofer IAO, Studie ELAB2040, Juli 2026bis 2040

Weiterbildung in deutschen Unternehmen

Was die Zahl bedeutet

Die Erhebung misst, wie viel Geld und Zeit Unternehmen tatsächlich in Weiterbildung stecken. Am Budget und an der Bereitschaft fehlt es nicht, Weiterbildung findet nahezu überall statt.

Was sie nicht bedeutet

Sie sagt nichts darüber, ob die Weiterbildung zu dem passt, was sich im Betrieb gerade verändert. Genau dort setzt QualiShift an. Und: Das Datenjahr ist 2022, kein aktueller Stand.

AussageWertQuelleZeitraum
Aufwand für Weiterbildung je Mitarbeitendem und Jahr1.347 EuroInstitut der deutschen Wirtschaft, IW-WeiterbildungserhebungDatenjahr 2022
Weiterbildungszeit je Mitarbeitendem und Jahr20,3 StundenInstitut der deutschen Wirtschaft, IW-WeiterbildungserhebungDatenjahr 2022
Gesamtvolumen der betrieblichen Weiterbildung46,4 Milliarden EuroInstitut der deutschen Wirtschaft, IW-WeiterbildungserhebungDatenjahr 2022
Anteil der Unternehmen, die Weiterbildung anbieten93 ProzentInstitut der deutschen Wirtschaft, IW-WeiterbildungserhebungDatenjahr 2022

Regel dieser Seite

Wenn wir eine Zahl brauchen, die hier nicht steht, lassen wir sie weg und formulieren qualitativ. Eine Aussage ohne Zahl ist besser als eine Zahl ohne Beleg.

Fachkräfte

Was die Zahl bedeutet

Die Lücke nennt die offenen Stellen, für die es rechnerisch keine passend qualifizierten Arbeitslosen gibt. Sie erklärt, warum interne Qualifizierung oft realistischer ist als externe Rekrutierung.

Was sie nicht bedeutet

Ein Monatswert, keine Jahresdurchschnittslücke, und keine Aussage über einen einzelnen Betrieb oder eine einzelne Region.

AussageWertQuelleZeitraum
Rechnerisch nicht besetzbare Stellen in Deutschlandrund 357.000Kompetenzzentrum Fachkräftesicherung des Instituts der deutschen WirtschaftStand März 2026
Anteil an allen offenen Stellenetwa ein DrittelKompetenzzentrum Fachkräftesicherung des Instituts der deutschen WirtschaftStand März 2026

Recht und Standards

Was die Zahl bedeutet

Keine Schätzungen, sondern nachlesbare Festlegungen: ein Gesetz, das den Fall anerkennt, und Klassifikationen, an denen sich unser Kompetenzmodell orientiert.

Was sie nicht bedeutet

Das Qualifizierungsgeld ist kein Produktversprechen. Wir prüfen keine Förderfähigkeit und nennen keine Prozentwerte zur Höhe der Leistung, weil wir sie nicht geprüft haben.

AussageWertQuelleZeitraum
Qualifizierungsgeld als Entgeltersatzleistung während Weiterbildung im Arbeitsverhältnisin Kraft seit 1. April 2024§ 82a SGB IIIseit 2024
Betriebliche Schwelle für strukturwandelbedingte Qualifizierungsbedarfemindestens 20 Prozent der Beschäftigten, bei Betrieben unter 250 Beschäftigten mindestens 10 Prozent§ 82a SGB III, dokumentiert in Betriebsvereinbarung oder Tarifvertragseit 2024
Berufe in der europäischen Klassifikation ESCO3.039Europäische Kommission, ESCOVersion 1.2.1 vom 10. Dezember 2025
Kompetenzkonzepte in ESCO13.939Europäische Kommission, ESCOVersion 1.2.1 vom 10. Dezember 2025
Sprachen, in denen ESCO vorliegt28Europäische Kommission, ESCOVersion 1.2.1 vom 10. Dezember 2025
Berufe in O*NET, nutzbar unter CC BY 4.01.016US-Arbeitsministerium, O*NETVersion 30.3
Kompetenzniveaus im Deutschen Qualifikationsrahmen8, unterteilt in Fachkompetenz und personale KompetenzDeutscher Qualifikationsrahmengeltende Fassung
Anerkannte Ausbildungsberufe in Deutschland324Bundesinstitut für Berufsbildunggeltendes Verzeichnis
Standardberufsbildpositionen, die für alle Ausbildungsberufe geltenDigitalisierung, Nachhaltigkeit, Recht, SicherheitBundesinstitut für Berufsbildunggeltende Fassung

Eigene Zahlen

Warum hier keine eigenen Kennzahlen stehen

Auf Seiten wie dieser stehen üblicherweise Zahlen wie „40 Prozent weniger Planungsaufwand“. Bei uns nicht, und der Grund ist unspektakulär: QualiShift hat noch keine Kunden, aus denen sich eine Wirkung errechnen ließe.

Sobald es belastbare Ergebnisse aus dem Einsatz bei Partnerunternehmen gibt, stehen sie hier, mit Erhebungsmethode, Bezugsgröße und Zeitraum. Vorher nicht.

Korrektur

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